La cooperativa Contaminando Bios è specializzata nel settore di educazione
ambientale, che non significa solamente tutela del verde e dell’ambiente, ma
anche e soprattutto conoscenza e valorizzazione del territorio. Da tempo
lavoriamo con le scuole con una metodologia che fonde gioco ed esperienza
sensoriale, laboratori e attività didattiche, percorsi e uscite guidate.
Negli anni ci siamo rinnovati ampliando i nostri esperti, la cooperativa può infatti contare su un equipe di educatori ambientali formati nell’ambito didattico, con diverse specializzazioni, sia di tipo scientifico, che umanistico.
Siamo infatti convinti che uno dei punti di forza del nostro programma sia la multidisciplinarietà che, unita al coinvolgimento diretto che caratterizza la nostra metodologia, permetta di “crescere” in tanti modi, nella stessa ottica globale della conoscenza che la scuola di oggi si pone come obbiettivo.
Le nostre attività per la Scuola, che siano laboratori didattici in classe, o uscite guidate, agiscono nelle seguenti aree di apprendimento:
Proponiamo quindi laboratori che stimolino la creatività e la sperimentazione, attraverso colori e tecniche diverse (arte contemporanea, arte primitiva, arte naturale, arte di riciclo, superamento stereotipi), l’esplorazione della natura da molteplici punti di vista (educazione alimentare, percorsi sensoriali, biodiversità, metodo scientifico, approccio a biologia, fisica e geologia), il confronto con l’altro (lavori di gruppo, recupero di storia e tradizioni locali, ma anche integrazione tra culture diverse), la formazione di individui responsabili (diritti e doveri, rispetto per l’ambiente, progettazione consapevole).
Negli anni ci siamo rinnovati ampliando i nostri esperti, la cooperativa può infatti contare su un equipe di educatori ambientali formati nell’ambito didattico, con diverse specializzazioni, sia di tipo scientifico, che umanistico.
Siamo infatti convinti che uno dei punti di forza del nostro programma sia la multidisciplinarietà che, unita al coinvolgimento diretto che caratterizza la nostra metodologia, permetta di “crescere” in tanti modi, nella stessa ottica globale della conoscenza che la scuola di oggi si pone come obbiettivo.
Le nostre attività per la Scuola, che siano laboratori didattici in classe, o uscite guidate, agiscono nelle seguenti aree di apprendimento:
Proponiamo quindi laboratori che stimolino la creatività e la sperimentazione, attraverso colori e tecniche diverse (arte contemporanea, arte primitiva, arte naturale, arte di riciclo, superamento stereotipi), l’esplorazione della natura da molteplici punti di vista (educazione alimentare, percorsi sensoriali, biodiversità, metodo scientifico, approccio a biologia, fisica e geologia), il confronto con l’altro (lavori di gruppo, recupero di storia e tradizioni locali, ma anche integrazione tra culture diverse), la formazione di individui responsabili (diritti e doveri, rispetto per l’ambiente, progettazione consapevole).
Siamo inoltre disponibili a progettare uscite
personalizzate, per temi e modalità, creandole da zero su richiesta delle
scuole, oppure a collaborare nella scrittura di progetti per bandi di concorso.
La
cooperativa Contaminando Bios propone una vasta scelta di percorsi a tema
ambientale, salute, benessere, e di sviluppo sostenibile.
I
pacchetti prevedono interventi a scuola ad opera di esperti e di giornate
esperienziali nella propria struttura. La presenza di un’equipe
multidisciplinare garantirà i diritti di inclusione di ogni persona con
disabilità: sono previsti percorsi differenziati e personalizzati in base
all’esigenza di ogni ragazzo. Su richiesta della scuola verrà messo a
disposizione una figura specializzata che seguirà l’attività del bambino
disabile. Inoltre una particolare
attenzione sarà rivolta a coloro che, in situazioni di svantaggio avranno modo
di sperimentare nuovi ed appassionati momenti di apprendimenti, così come è
necessario rivolgere attenzione a coloro che vivono in situazioni di
deprivazione culturale.
Percorso infanzia:
Ø La
storia di Bolla il pesce rosso
Racconto avventuroso di un
povero pesciolino in cerca di acqua pulita dove vivere senza pericolo e dei
suoi amici umani che riusciranno a salvarlo da morte certa. In questo percorso
i bambini vivranno come nella fiaba il valore dell’amicizia, del rispetto
dell’altro, capiranno l’importanza del rispetto dell’ambiente come luogo di
vita di diversi essere viventi. La storia sarà animata e interattiva così come
vuole la logica dei giochi laboratoriali.
Percorso
scuole primarie e secondarie di primo grado:
Ø
La storia di water
Un
bellissimo viaggio nel mondo dell’acqua, in compagnia di un amico misterioso
che battuta dopo battuta svelerà tutti i segreti che lo avvolgono, regalando
nello stupore e nell’entusiasmo elementi di scienze di base, dalla chimica alla
fisica in modo del tutto ludico e giocoso. Questa storia si articola in modo
tale da permettere l’approfondimento di diversi temi: bacini idrici,
agricoltura, biotopi e diversità, ecc.. La scelta degli argomenti sarà
stabilita di volta in volta per soddisfare al meglio le esigenze educative.
Ø
Con il naso all’insù
Fantastico
viaggio planetario, alla scoperta delle grandi leggi che governano il nostro mondo: sperimentando, costruendo e toccando
con mano; scrutare ciò che ci circonda per capire e vivere al meglio il mondo
in cui viviamo.
Ø
Dentro la foglia
È un
viaggio attraverso l’invisibile, nel micro mondo che regola la vita misteriosa
delle piante, primi esseri viventi. Strategie e scelte evolutive vincenti fanno
del mondo vegetale un grande libro della vita da seguire e studiare
attentamente. I bambini scopriranno, sperimenteranno e costruiranno il loro
modo di guardare attorno con consapevolezza e senso critico.
Ø
Il mio spazio verde
Percorso
di educazione ambientale, che mira a salvaguardare i luoghi di appartenenza,
facendone riscoprire le peculiarità e le criticità in modo da far nascere
quell’attaccamento dal quale non si può
prescindere per un processo che mira alla salvaguardia e al benessere sociale e culturale. Il laboratorio
partirà dal contesto quartiere e porterà i ragazzi nell’ambiente più a loro
familiare,
l’ambiente scuola, dove sperimenteranno i mezzi per prendersi cura degli spazi
verdi del proprio quartiere.
Ø
A.A. amici delle api
Il
mondo delle api ha fin dall’antichità affascinato l’uomo, non solo per la
produzione del prezioso nettare, quanto anche per quel modello comunitario del
loro vivere che suscita, sia pure ad un approccio superficiale, vivo interesse.
Ampliare queste conoscenze, stimolerà la curiosità
e sensibilizzerà il bambino ad aver rispetto ed amore per il paziente ed
industrioso lavoro che si nasconde in una goccia di miele. L’attività didattica
così condotta ha lo scopo di divenire, per l’alunno, un efficace strumento per
la conservazione e valorizzazione delle risorse naturali del nostro territorio.
Ø
Bio-orto 3D
Il percorso prevede la sistemazione degli
spazi verdi di pertinenza dell’istituto. Un aspetto importante del gioco
in agricoltura è la sua concretezza: permette cioè di
toccare con mano il risultato di tanta fatica. Quando i Bambini piantano un seme,
lo curano e vedono il prodotto finito, segno tangibile del loro lavoro, si rendono conto di quello che hanno realizzato
e di quanto sia importante.
L'assunto di base è che aiutare un altro
organismo vivente ad accrescersi può costituire un valido aiuto alla crescita
dell'autostima e del rapporto con gli altri.
Percorso scuole secondarie di secondo grado
Questo
progetto è stato pensato per andare incontro alle esigenze di quei ragazzi con
diverse disabilità o/e disagi, che proseguono il loro impegno scolastico dopo
l’iter obbligatorio.
Un
giovane mostra in questa delicata età evolutiva un forte bisogno di
concretezza, crea sinergie con il mondo circostante alla ricerca del proprio
“starci dentro”, inteso come riconoscimento del suo status individuale
all’interno della società con cui si confronta.
I
giovani a cui dedichiamo la nostra attenzione sono “speciali”, hanno come tutti
i loro coetanei un modo del tutto personale di viversi, “di starci dentro”, ma
il loro personalissimo modo è talmente differente dal resto che difficilmente
la società riesce ad avere chiara lettura e questo porta ad un distacco della
stessa nei confronti dei nostri ragazzi, da leggere più come una difficoltà che come una discriminazione.
Partendo
da questo disagio bidirezionale, e dalla certezza che l’atto più è semplice più
è risolutivo, che la nostra cooperativa ha deciso di “camminare” per coprire
quei pochi metri che diventano chilometri, tra il disagio e l’accoglienza, la
disabilità e la ricchezza, tra il dire ed il fare!
Ø “Creo e modello: l’orto in vaso!”
Il laboratorio guiderà i ragazzi alla realizzazione di un
“bio-orto” seguendo 3 fasi: stimolo all’immaginazione
(fase creativa), alla progettazione (fase strutturale) alla realizzazione (fase
pratica).
Contestualmente si progetteranno, e realizzeranno degli utensili
di argilla: vasi, annaffiatoi da vaso, seguendo anche qui sia la fase
progettuale che di realizzazione vera e propria.
Ø Alimenta.. azione!
L’adolescenza
rappresenta da sempre un momento chiave per lo sviluppo del processo educativo
e formativo di ogni persona ed è compito della società indirizzare e guidare i
giovani verso una crescita equilibrata e responsabile di tutti gli aspetti
della loro personalità.
Il
rapporto con il cibo è complesso: è intimo, quotidiano e richiama le radici del
piacere e dell’identità, si definisce all’interno di una cultura, muove il
senso di appartenenza, ha a che fare con l’immagine di sé e il difficile
confronto con i modelli sociali vincenti.
L’educazione
alimentare e alla salute è una tematica da privilegiare per la sua valenza
“comunicativa” e perché incide profondamente sullo sviluppo psicofisico dei
giovanissimi e perché contribuisce in modo significativo a creare le premesse
per una vita adulta sana ed equilibrata.
Il
laboratorio utilizzerà la comunicazione più vicina ai giovani, quella delle
immagini, e li guiderà a scoprirsi attori protagonisti e registi del singolare
cortometraggio “cibus in fabula”.
Per ulteriori informazioni:
Contaminando bios
Referenti:
Lavinia Tumminia
Mail: lavitu83@gmail.com
Cell: 3200427159
Laura Piraino
Cell: 3667295935
